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Caderno de Criatividade n.º
7
Título:
Passadores de Leituras
Publicação da Associação Educativa para o Desenvolvimento da Criatividade,
Número 6, 2005, ISSN 0874-8047
Editorial
(...)
Outros, felizmente – editores, livreiros, professores, bibliotecários,
críticos, universitários, adidos culturais e leitores de todos os quadrantes
– preferem ser passadores. Também não é uma função, mas é algo mais do que
um papel, é uma maneira de ser e de estar, um mergulho na vida, custe o que
custar, a sensação profunda de que “o livro” é um elemento da vida, que
alimenta a vida e se alimenta dela, que é em si mesmo uma troca e que nós
somos os seus agentes. Esses, os passadores, sentem curiosidade por tudo,
não confiscam nada, transmitem o melhor sem envergonhar ninguém com o pior.
Daniel
Pennac
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Caderno de Criatividade n.º
6
Título:
Ensinar e Aprender no
novo Milénio
Publicação da Associação Educativa para o Desenvolvimento da Criatividade,
Número 6, 2005, ISSN 0874-8047
Editorial
Esta
publicação tem como objectivo principal fomentar a reflexão sobre o ensino e
a aprendizagem na sociedade actual, a partir dos contributos de diversos
autores.
Para
além de textos de carácter científico, incluímos nesta edição artigos de
opinião, contos e banda desenhada, pois consideramos importante que uma
publicação sobre o ensino e a aprendizagem no novo milénio reflicta a
diversidade de formas de que estes se revestem.
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Caderno de Criatividade n.º
5
Título:
Criatividade e
Educação
Publicação da Associação Educativa para o Desenvolvimento da Criatividade,
Número 5, 2004, ISSN 0874-8047
Editorial
“Para ser eficaz, a educação e, sobretudo, a aprendizagem
ao longo da vida devem ter em conta a evolução dos sistemas conceptuais
envolventes. Através da educação é a aptidão para a cidadania que deve
ser desenvolvida no sentido de uma cultura que valoriza, ao mesmo tempo,
o conhecimento e a capacidade de acção racional, na perspectiva de aliar
a razão e a criatividade. Se a formação da razão existe actualmente nos
nossos sistemas educativos, o desenvolvimento da criatividade e da
aptidão para as mediações culturais está por levar à prática.”
(Parecer nº1/2001 do Conselho Nacional de Educação)
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Caderno de Criatividade n.º
4
Título:
Educação Emocional
Publicação da Associação Educativa para o Desenvolvimento da Criatividade,
Número 4, 2002, ISSN 0874-8047
Editorial
“As
emoções são partes dinâmicas de nós próprios e, sejam positivas ou
negativas, todas as organizações, incluindo as escolas, estão cheias
delas.”
Andy Hargreaves, 1998
“Os
factores emocionais, não racionais e motivacionais são especialmente
importantes na produção de ideias originais.“
Paul Torrance, 1979
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Caderno de Criatividade n.º
3
Título:
Indisciplina e
Violência na Escola
Publicação da Associação Educativa para o Desenvolvimento da Criatividade,
Número 3, 2001, ISSN 0874-8047
edição esgotada
Editorial
Reflexo da sociedade, a escola surge como um dos palcos possíveis de
violência. Desde os comportamentos mais comuns de indisciplina, com os
quais nos habituámos a conviver nas nossas escolas, às situações ditas
"muito graves", que a comunicação social se encarrega de divulgar, os
problemas da disciplina/indisciplina/violência, apresentam fronteiras
tão ténues quanto variáveis no tempo e no espaço.
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Caderno de Criatividade n.º
2
Título:
Educação Emocional
Publicação da Associação Educativa para o Desenvolvimento da Criatividade,
Número 2, 2001, ISSN 0874-8047
edição esgotada
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Caderno de Criatividade n.º
1
Título:
O Professor
Facilitador da Criatividade
Publicação da Associação Educativa para o Desenvolvimento da Criatividade,
Número 1, 2000, ISSN 0874-8047
edição esgotada
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