Os Nossos Futuros

Educação, Criatividade e Cultura

1º ciclo de seminários realizados de 15 a 27 de Maio de 2002

Local: Auditório da Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade de Lisboa e Sala de Conferências da Reitoria da Universidade de Lisboa

Organização: Associação Educativa para o Desenvolvimento da Criatividade

Apoio: Caixa Geral de Depósitos, Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação da Universidade de Lisboa, Fundação para a Ciência e Tecnologia (Programa Operacional Ciência, Tecnologia, Inovação do Quadro Comunitário de Apoio III), Hotel Tivoli Lisboa, DEB Inovação - Ministério da Educação (SIQE), Livraria Buchholz, Porto Editora, Reitoria da Universidade de Lisboa, Staedtler

Público Alvo: Professores do ensino básico, secundário e superior, Educadores, Psicólogos, Investigadores, Estudantes, Encarregados de Educação, etc.

Índice

Objectivos

Expressão Vocal 

Escrita Criativa? ...

Resolução Criativa de Problemas

(Re)criando o Brinquedo

Stress ...

EXPRESSÃO VOCAL

Dinamizadora: MARIA INÊS MARTINS

Data: 15 de Maio de 2002 (Sala de Conferências da Reitoria da Universidade de Lisboa)

Inês Martins é membro efectivo do Coro Gulbenkian desde 1982 e membro fundador do Quinteto Vocal Take Five. Foi professora de Educação Musical no ensino básico oficial e de Expressão Musical e Dramática  no ensino secundário. É professora de canto na Escola Profissional de Música e Artes de Almada e tem realizado trabalho de direcção vocal e técnica vocal com diversas instituições na área da dança, teatro, cinema e televisão.

  Neste seminário, de pendor essencialmente prático, pretende-se mobilizar os participantes para a utilização  de um recurso pessoal tão sub-aproveitado e trabalhar algumas competências básicas de colocação de voz.

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RESOLUÇÃO CRIATIVA DE PROBLEMAS

Dinamizadora: HELENA GIL DA COSTA

Data: 20 e 27 de Maio de 2002 (Auditório da FPCE da Universidade de Lisboa)

Helena Gil da Costa é  educadora de infância de formação de base,  licenciada em Sociologia e possuidora de diversa formação na área da Criatividade (Master em Criatividade Aplicada Total na Universidade de Santiago de Compostela; Creative Problem Solving (CPS) Facilitator - CPS-B (Buffalo - USA); Situational Outlook Questionnaire (SOQ) Administrator - CPS-B (Buffalo - USA)).

Actualmente é Professora na Escola Superior de Educação Santa Maria (Porto) e formadora na área da Criatividade em diversas instituições. É  também representante em Portugal do CPS-B Associates Network.

Algumas publicações:

A Construção Social da Identidade do Educador de Infância - Estudo de um Caso, Edições APPACDM Distrital de Braga, Braga, 1999.

“Learning is Changing”, Communiqué, Volume V, The Creative Problem Solving Group - Buffalo, NY, Estados Unidos, Summer, 1998.

“Criatividade enquanto necessidade pessoal e social”, Perspectivar Educação, (N.º 3/4), Escola Superior de Educação Santa Maria, Porto, 1997.

Neste seminário serão introduzidas técnicas de resolução criativa de problemas (Processo de Creative Problem Solving - Modelo de Buffalo / CPS-B), apelando a um envolvimento activo de todos os participantes.

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(RE)CRIANDO O BRINQUEDO

Dinamizador: JOÃO DA SILVA AMADO

Data: 23 de Maio de 2002 (Auditório da FPCE da Universidade de Lisboa)

João Amado é Doutorado em Ciências da Educação e Professor na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa. Sócio, entre outras associações, da Associação Portuguesa de Ciências da Educação e da Associação Portuguesa de Antropologia. Reparte os seus interesses e publicações por temas relacionados com a problemática da Relação Pedagógica e da Formação de Professores ( é autor de «Interacção Pedagógica e Indisciplina na Aula» - 2001, Edições ASA), e com a Etnografia Infantil, tema sobre o qual vem investigando e escrevendo desde há vinte anos, destacando-se a obra recentemente publicada: «Universo dos Brinquedos Populares» (2002, Quarteto Editora). Esta obra resultou de uma atenção persistente, ao património Lúdico Infantil, através da recolha de testemunhos orais, de documentação escrita, histórica, iconográfica e literária. Em torno deste tema o autor tem vindo, também, a responder com exposições, palestras, acções de formação e de animação cultural, às mais diversas instituições (autarquias, associações, escolas, museus...) em Portugal e no estrangeiro.

Diz o autor que, «produzindo e utilizando estes brinquedos, toda a criança foi equilibrista e pintora, ceramista e botânica, arquitecta e caçadora, lavradora e escultora, tecedeira e investigadora… e tudo o mais quanto pôde aprender na principal das suas escolas — a RUA!  Imitando, utilizando a imaginação criadora e cooperando na produção destes brinquedos, ela incorporava a memória cultural da sua comunidade sem conflitos graves nem com os outros humanos nem com as outras espécies».

No seminário de formação “(Re)criando o brinquedo”, através da visualização, manipulação e reconstrução de alguns dos brinquedos tradicionais populares, procurar-se-á, pois, motivar para a recolha de memórias e testemunhos em torna da actividade lúdica tradicional (jogos e brinquedos), reflectir sobre o seu valor educativo nos contextos da educação não formal e no interior das práticas educativas actuais. Será, certamente, um desafio à  memória, ao engenho e à criatividade dos participantes.

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STRESS: RECONHECIMENTO E ESTRATÉGIAS CRIATIVAS DE PREVENÇÃO

Dinamizadora: ALEXANDRA MARQUES PINTO

Data: 24 de Maio de 2002 (Auditório da FPCE da Universidade de Lisboa)

Alexandra Marques Pinto é Professora na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, Doutorada em Psicologia, Área de Psicologia da Educação, com tese intitulada Burnout Profissional em Professores Portugueses: Representações Sociais, incidências e preditores.

Neste seminário serão trabalhadas algumas competências básicas de identificação precoce e de prevenção de situações de “stress” profissional excessivo e de “burnout” profissional.

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